本报讯（通讯员 胡国伟 记者 张向瑜）做一件手工作品，是很多小学生经常会碰到的一个体验项目，涂涂画画、剪剪贴贴。可西湖小学教育集团的学生很“前卫”，他们把自己做的西湖文化卡送给西湖游人，每张卡上还都加了个“二维码”：用手机扫一扫，就能看到这个学生介绍西湖的一段视频。“你们可真是西湖最出色的小导游！”一位来自南京的游客夸赞说。

怎样让文化卡更动态 四年级女生想到加视频

就在前些天，西湖小学教育集团举行了一年一度的真情节。真情节上有个传统，就是请全校学生手工制作各类西湖文化卡，利用综合实践外出的机会，送给西湖的游客。收集资料、制作卡片的过程，就是一个了解西湖的过程。为此,每年文化卡的主题会有所不同，比如去年是西湖名人，而今年的主题就是西湖名胜。

“如果仅仅是一段文字几张照片，会不会有点单调啊？”沈若翎是西湖府苑小学406班的学生，她要介绍的是花港观鱼景点。她说，平时和家里人出去，经常会碰到手机扫一扫“二维码”，就能看到更多的视频和语音等信息。“我们能不能也这样做一个呢？”她把想法和爸爸妈妈一说，得到了他们的支持，并找到了相关的手机软件，上传视频后能产生一个对应的“二维码”。就这样，在花港观鱼景点，沈若翎像小导游一样介绍，大人就进行跟拍，最后视频上传，对应的“二维码”打印后就贴在文化卡的上面。

经过大队辅导员的推荐，沈若翎的这一妙招，得到了很多同学的响应，大家纷纷加入视频这一元素，让文化卡从静态走向了动态。

视频在校内展播 这是学生为西湖独创的解说词

西湖小学，以西湖命名，离西湖又近。近几年来，学校一直以西湖文化为支撑点，深入挖掘西湖文化和西湖教育的契合点。“要让每个孩子在六年时间里，不仅游遍西湖，更要研究、读懂西湖，培育具有独特气质的西湖学子。”西湖小学教育集团总校长、省特级教师江萍介绍说，学生的创意点，让她也很惊喜，整个实践过程，不仅是去了解西湖，也是学生语言表达、展示自我等综合能力的锻炼。

以往，学生做好的各种文化卡送给游客后，活动就结束了。而今年，卡虽然送出去了，但每个学生的介绍视频都在网上保留了下来。怎么把这部分资源发挥好？学校很有心，各校区的大队辅导员正在把这些视频整理出来，陆续在校内进行展播。

“每个班每个小队每个学生，全部加起来的各个景点，囊括了西湖的角角落落，这样整理出来的一套视频介绍资料，是最符合学生年龄特点的，可以说是西湖学子为西湖量身打造的解说词。通过这些视频资料，可以让大家更好地了解西湖。”大队辅导员老师说，而且通过这个平台，也是给了孩子一个最佳的展示机会。